Quattro istituti comprensivi biellesi vincono bando da 195mila euro della Regione Piemonte

Ci sono anche quattro Ic biellesi tra le  96 scuole piemontesi che riceveranno i contributi dell’assessorato regionale all’istruzione guidato da Elena Chiorino per la promozione dello sport attraverso gite in montagna e iniziative dedicate sui territori.

Quattro istituti piemontesi

Si tratta dell’Ic di Valdilana/Pettinengo, dell’Ic di Valdengo, dell’Ic di Pray e di quello di Cavaglià.

I progetti

I progetti sono stati presentati da 47 istituti statali del primo ciclo nel territorio della Città metropolitana di Torino, 22 nel Cuneese, 7 nel Vercellese, 5 nell’Alessandrino e altrettanti nell’Astigiano, 4 nel Biellese, 3 nel Novarese e altrettanti nel Verbano-Cusio-Ossola. “Perché il benessere e la salute a scuola passano anche attraverso l’attività motoria – ha commentato l’assessore Chiorino - attraverso questo bando, inserito all’interno dell’ampliamento dell’offerta formativa, si è voluto dare un segnale concreto, incentivando le scuole ad organizzare attività ludico/sportive fuori dalle classi. Purtroppo l’attività motoria a scuola è ancora considerata la “Cenerentola” delle materie quando, a mio avviso, dovrebbe essere potenziata. Così abbiamo cercato di fare con questo bando, stimolando le scuole a presentare dei progetti che prevedano, oltre alle tradizionali gite in montagna, anche convenzioni con le società sportive del territorio, valorizzando la psicomotricità e il gioco collettivo come elementi fondamentali nella crescita dei bambini e dei ragazzi del primo ciclo che negli ultimi due anni hanno più sofferto le restrizioni imposte dalla pandemia".

Il contributo

Il contributo regionale complessivo ammonta a 195 mila euro: due le linee di intervento, ovvero sport di montagna attraverso l’organizzazione di una giornata dedicata e promozione di iniziative a carattere sportivo; tra le 96 progettualità accolte, ben 59 progetti riguardano le iniziative di carattere sportivo da svolgersi in montagna, mentre 37 saranno svolte nelle scuole, per ampliare e diversificare l’attività motoria già prevista dal piano formativo. Tra le progettualità emergono lo sport inteso come corretto stile di vita, come strumento di inclusione - grazie al coinvolgimento degli allievi con bisogni educativi speciali – e come mezzo di apprendimento del rispetto delle regole, della diversità, dell’integrazione, dello spirito di squadra.